怎么判断孩子的认知水平？对照这几点就对了
如何判断自己的孩子认知水平？
必须强调的是，对此方面存有疑惑的家长，建议去专业机构进行详细评估，获取评估报告，了解孩子包括认知水平在内的各方面能力情况，以便于接下来的机构或者家庭训练。今天，我们概括性的列举一下认知水平阶段，为各位家长提供参考。再次强调，若希望获得更全面详细或者个性化的了解，还是需要去评估的。
初 级
1．听懂一步指令。
2．识别身体部位。
3．识别物品。
4．识别卡片。
5．识别熟悉的人。
6．听懂动词指令
7．识别卡片上不同的动作。
8．识别周围环境的物品。
9．能指出书中的图案。
10. 识别物体的功能。
11. 识别方位。
中 级
1．听懂两步指令。
2．识别情绪。
3．识别地方。
4．识别房间。
5．拿出两个物品。
6．拿出不在视线内的物品。
7．区别形容词。
8．区别社会辅助。
9．角色练习。
10.识别语音。
11.听懂人称代词。
12.在听到描述特征后能识别视觉范围内相应的物品。
13.按顺序摆放卡片。
14.识别性别。
15.识别已拿走了什么。
16.回答用“什么”提问的关于物品和图片的问题。
17.用“是/不是”回答关于物品和动作的问题。
18.在触摸一件物品时叫出名字。
高 级
1．完成三步指令。
2．在一段距离外听懂并完成复杂指令。
3．说出一个所描述的人，地方或事物名称。
4．说出一个只能看见一部分的物体名称。
5．区别相同的物品。
6．区别不同的物品。
7．根据定语识别不属于其中物品。（定语用来修饰主语和宾语，常由形容词、数量词、名词、代词充当。）8．区别多数或单数。
9．回答关于一个短故事的问题。
10. 回答关于一个话题的提问。
11. 按指令问或说。
12. 根据方位提示找到藏起来的东西。对于孩子来说，若其认知能力得不到提高，则不能自理自立，难以适应社会生活。因此家长们都应该重视起来，如果不能确定孩子认知的水平，建议寻找专业机构进行评估，一旦发现落后，就要立即采取干预手段了。
昆山启智星儿童康复中心招生简章
启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学习和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。
中心宗旨：用爱心和耐心，以及专业的知识技能，成为引导孩子前进的灯塔。
咨询老师：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712机构地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 语言认知理解课 一．招生对象 1.学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）引起的言语发育问题。3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、学业跟不上、社交技巧差等； 二.学习内容 根据儿童的发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，采用ABA、结构化教学(TEACCH)等训练方法，以游戏、儿歌互动的方式，提高孩子的语言认知理解、语言表达能力，以及孩子学龄前需要具备的发展能力。 三．课程时间每节课50分钟，周一到周五，周六或周末，可以沟通预约时间。
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