儿童康复主要研究各种功能障碍(运动、言语、交流等功能）的预防、评估和治疗。通过综合协调地应用运动治疗、物理因子治疗、行为治疗、减轻或改善各种疾病对儿童身心及社会功能的影响，使儿童在生理、心理、社会功能方面达到和保持最佳状态，提高生活质量。
一、运动发育迟缓 运动发育里程碑：
儿童的运动发育是一个循序渐进的过程，每个阶段都有相应的里程碑。通常，2个月大的婴儿应能竖稳头部，4个月时会翻身，6个月时能独坐，8个月时会爬，1岁时能走。这些里程碑标志着孩子运动能力的正常发展。
发育迟缓的信号：
然而，有些孩子可能会在这些关键时间点上落后于同龄孩子，这就是运动发育迟缓的信号。这并不一定意味着孩子存在严重的问题，但及时进行康复评估和干预是至关重要的。发育迟缓可能由多种因素导致，如营养不良、缺乏锻炼机会、神经系统问题等。
及时干预的重要性：
如果家长发现孩子有运动发育迟缓的迹象，应尽早寻求专业帮助。康复科医生和治疗师可以对孩子进行全面的评估，找出发育迟缓的原因，并制定个性化的康复计划。通过专业的康复训练和指导，孩子可以逐步赶上同龄人的运动发展水平，减少因发育迟缓可能带来的长期影响。因此，对于运动发育迟缓的孩子来说，早期发现和干预是改善他们运动能力的关键。
语言发育迟缓是指发育过程中的儿童语言落后于普通儿童的状态。
一、语言发育迟缓的定义和病因
（一）语言发育迟缓定义
语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平，但是，这不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。
（二）语言发育迟缓的病因
1、听觉障碍中度以上的听觉障碍状态，则语言信息的接受（理解）和信息发出（表达）等会受其影响，导致语言发育迟缓。
2、儿童自闭症作为语言交流对象的存在在及语言刺激本身的关心不够，自闭症的儿童即是这一情况的典型病例
3、智力发育迟缓（精神发育迟缓）精神发育迟缓在语言发育迟缓中所占的比例最大，其定义为：在发育期间整体智能较正常平均水平显著降低，并伴有适应性行为障碍，如先天性的21﹣三体综合体。
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二、精神发育迟缓的诊断标准
1、智能低下，比正常平均水平低两个标准差以上， IQ 值不足70。
2、存在实际年龄应有的适应性行为障碍。
3、在发育期出现（18岁以前）
4、受语言学习限定的特异性障碍包括发育性运动性失语，发育性感觉性失语，所谓发育性运动性失语，即语言的接收（理解）和与年龄相符但语言表达的障碍。发育性感觉性失语，与成人和后天语言所致的儿童失语不同，是指历来对语言的接受（理解）和发出（表达），同时极度迟缓的病例使用的用语。
5、构音器官的异常：构音器官异常是指以脑性瘫痪为代表的运动障碍及以腭裂为代表的构音器官的异常等。
6、语言环境的脱离：在儿童发育的早期被剥夺或脱离语言环境可以导致语言发育障碍。
7、脑性瘫痪，大脑发育障碍。
8、癫痫：先天或后天发病的。
三、语言发育迟缓的日常表现
1、过了说话的年龄仍不会说话。
2、说话晚或很晚。
3、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞。
4、虽然会说话，语言技能较低。
5、语言应用，词汇和语法应用均低于同龄儿童。
6、只会用单词交流不会用句子表达。
7、交流技能低。
8、回答问题反应差。
9、语言理解困难和遵循指令困难。
二、神经系统疾病
疾病类型：
儿童神经系统疾病种类繁多，其中包括高危儿（如早产儿、窒息和黄疸等）、脑瘫、神经损伤、脊肌萎缩症、进食障碍、言语交流问题等。这些疾病严重影响孩子的神经系统发育和功能，可能导致智力、运动、语言等多方面的障碍。
长期康复治疗：
神经系统疾病通常需要在专业医生的指导下进行长期的康复治疗和管理。例如，脑瘫患儿可能需要接受运动治疗、作业疗法及物理疗法等多种康复手段，以帮助他们提高肌肉力量、协调性和生活自理能力。这些康复治疗需要耐心和坚持，因为神经系统的恢复往往需要较长时间。
