|
|
楼主 发表于: 前天 15:02
, 来自:江苏省0==
语言是人类沟通的重要媒介，透过有系统组织的语言符号，人们可传递或进行思维活动。言语（口语）是表达语言的一种符号系统，是利用语音去代表事物和思想，是人与人进行沟通最有效的方式。语前技能是学习说话的基础，是必需技能。它包括：1.对声音的反应和辨别；
2.模仿能力；3.发声能力；4.专注力；5.轮流作转能力；6.概念建立。干预过程中，宝爸宝妈们可能常会抱怨语言进步慢，开口说话难。可是在没有以上6种语言技能的情况下，想要宝贝一节课就见效，两节课就说话，这种概率实在太小。让我们先来说说这几项语前技能和言语的关系以及它的重要性吧：一、孩子学说话前一定要先学会听！1.因为孩子知道声音的来源，才会知道谁在跟他说话。2.能辨别不同的声音，孩子便能够辨别出声音的意义。3.学会了辨别主体和背景的声音，才会选择只听某种声音和专注说话的人。二、儿童要具备模仿能力。因为儿童在模仿过程中，成人配合语言或声音，能够加深他们对语言的理解，从而更好的去应用。三、发声能力首先儿童必须具备构音器官的完整性、协调性，口腔功能要达到一定水平，这样在游戏的互动与教学中家长和老师可以通过玩具发出的响声以及各种模仿发音中，帮助儿童掌握发音器官的控制和协调能力，建立好发出语音的这项功能。四、专注首先要培养儿童的安坐能力，只有具备了这项能力儿童才能够专注的听和看，专注成人的说话及活动。五、轮流作转轮流作转是两个人共同参与一个活动或谈话，一个人在作出一些动作或说话后会停下来，等待对方反应或说话，然后才再行动。轮流作转是说话时的一个重要行为，在游戏中学习等待，交流中学会等待而不是随意插嘴。 咨询老师：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712机构地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室语言迟缓的孩子除了不爱说话，通常还会存在感统失调，专注力欠缺、心理行为、逻辑思维差、社交困难的问题。所以，语言康复训练、感统训练、口肌训练、注意力训练、社交融合训练、逻辑思维、启智认知训练，都是孩子日常生活中，不管在学校还是在家里都不可或缺干预训练内容。我们日常有句俗语叫“贵人语迟”，意思是说话晚的宝宝会更聪明，那这样的说法对吗？
其实，这是不对的！
贵人语迟中的“语迟”二字，并不是指语言功能发育迟缓，它真正的意思是“讷于言敏于行”，意思是说话应该要谨慎，避免祸从口出。
所以这句话和语言功能发育迟缓完全是两码事。
当你发现宝宝的语言能力已经迟缓了，千万别认为可以不用管，这个时候我们应该做的是，帮助孩子加强语言功能的训练。
语言发育迟缓是指发育过程中的儿童语言落后于普通儿童的状态。
一、语言发育迟缓的定义和病因
（一）语言发育迟缓定义
语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平，但是，这不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。
（二）语言发育迟缓的病因
1、听觉障碍中度以上的听觉障碍状态，则语言信息的接受（理解）和信息发出（表达）等会受其影响，导致语言发育迟缓。
2、儿童自闭症作为语言交流对象的存在在及语言刺激本身的关心不够，自闭症的儿童即是这一情况的典型病例
3、智力发育迟缓（精神发育迟缓）精神发育迟缓在语言发育迟缓中所占的比例最大，其定义为：在发育期间整体智能较正常平均水平显著降低，并伴有适应性行为障碍，如先天性的21﹣三体综合体。
|
