感觉统合训练一、什么是感觉统合？ 感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激，然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析，最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。二、感统失调的表现一般的孩子感统失调30%左右，特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调达到90%。感统失调会让孩子学习方面出现坐不住、易分心、好动、注意力不集中，抄写阅读跳行漏字等；性格上有的孩子表现胆小、敏感、爱哭闹；生活上有的孩子出现容易跌倒、身体软、力量不足、害怕各种声响或者被碰触，自理能力差、入睡困难以及口齿不清或者语言发育迟缓等。这些都深深的影响孩子的生活和学习，家长越早引起重视，训练效果就越好！三、招生对象：2-12岁感统失调的孩子四、课程特色：专业评估，找出根源问题，逐一击破，针对性解决，分阶段设置训练课程，利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练；通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法，训练孩子的触觉、本体觉等，逐渐改善孩子感统失调的情况。五、上课时间：周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。 多动症儿童怎么进行精细化训练？ 儿童多动症（儿童注意力缺陷多动障碍）是一种在儿童和青少年时期常见的神经和精神发育障碍性疾病。患儿往往主要表现为注意力缺陷、多动和冲动。流行病学调研显示，中国学龄儿童多动症患病率是4.31%到5.83%，估计有患儿1461万～1979万人。其中，50%～60%患儿症状会持续到成人，甚至终生。世界卫生组织（WHO）曾对10个西方国家11422名18～44岁的成人进行调查，发现儿童多动症的总患病率为3.4%。专家呼吁提高社会和家长对儿童多动症患儿关注度，注意儿童多动症防治，那么家长可以通过哪些日常训练降低多动症对孩子的影响呢？捡豆子入瓶
多动症儿童有多动、好动的表现，其中部分儿童小肌肉（主要指手部肌群）协调能力差、动手操作能力低，使精细功能受到很大的影响，如穿系纽扣的衣服，需要较长的时间完成或在他人的帮助下才能完成，故需要进行精细功能训练。捡豆子入瓶即练习将直径1-2cm的豆子5-10粒连续投入5-6cm口径的瓶子。随着儿童练习的情况可以缩小瓶子的口径或增加豆子的数量，循序渐进，增加练习难度。
使用镊子
儿童练习以拇指、食指、中指对捏的方式开合镊子，当儿童能够独立完成时，辅助夹起小纸团移入碗中；当熟练操作后可增加夹起物品的重量或改成形状较小的豆子，增加难度。握笔绘画或书写书写
先从笔画开始，然后单字书写、词语书写、简单句子书写，由易到难，使儿童了解所写字体的笔顺及结构。 绘画练习绘画描线可从直线到几何图形到实物图形，在边界内正确涂色，边界可以由宽到窄，所涂的面积由大到小。
江苏省苏州市昆山市昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
昆山市赵老师
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