提供一个时间结点思路吧。 本质就是挤出两年去尝试,就是聊聊, 不要抬杠,抬杠就是你对
但是家长只能是引导, 孩子有逆反,得不偿失,家长要自己去把握好度,否则适得其反。
路上任何点,孩子不愿意走了, 家长一定要想好,是继续还是坚持, 好比这么多学钢琴的,也没有几个朗朗。
1-4年级把小学内容全部结束, 标志是 孩子感兴趣, 自律,喜欢数学,思路快。
56年级基本学完所有初中内容(最迟初一), 当然初中内容比较多, 不一定是所有科目,但是最起码, 语数英物,特别是数理, 小奥内容都要要深入掌握,游刃有余,此时,你在同龄人中应该是佼佼者, (此时的成绩略有点假象,家长也不要因为提前的优秀而沾沾自喜)此时跟当下教育脚步没有任何矛盾。但是前提是孩子青春期渐渐开始, 配合度能不能上来,孩子自己愿意不愿意,家长的作用是引导和协助。
初二, 开始高中内容,有说法是刷完开始竞赛内容,也有人说同时进行一些基础数学物理化学或者信息竞赛内容,此时,父母中最好有人懂如何具体规划,孩子很给力, 也有条件,就大胆去试试看,就去找机构,找竞赛教练。此时家长当好后勤, 买单即可。
初三,高一,参加各项大赛,搞得好, 就停课搞竞赛, 搞得不好就两面兼顾(压力也不小)(因为后期很多强基计划也会有校测,竞赛内容也用得上的)等待出成绩!
高二,高三,要么保送了,要么无果, 返回课堂冲裸分搞高考&强基。
如果觉得几率不大不可能, 都不要进来看。再重复一遍,不要抬杠, 抬杠就是你对。