如何改善刻板行为：
刻板行为我们分为 a.刻板动作与语言
b.刻板思维
c.刻板规则
1.刻板行为的功能化：可以把刻板行为变成功能性的，如喜欢数字的孩子，可以背九九乘法表，喜欢字母的可以学拼音
2. 转移注意力：可以在孩子没定型以前打破它，用转移力的方式，让他做另一件喜欢的事
3. 避免“规律”：改变每天出门的路线，和做喜欢但不一样的事和游戏，首先家长自己要避免“规律”的生活习惯
4. 预告：玩游戏时，事先告知孩子会变化的游戏规则，告知他可能会输，他愿意接受了才让他加入游戏
5. 接纳孩子的特质：有些孩子刻板习惯是好的刻板行为，拿就可以善用发展有意义的能力，如整齐的摆放，可以发展成为图书管理员
孩子的种种行为都有期需求，困难或者意义，当我们更能理解及同理他们，给予适当的引导，自然这些行为就会渐渐减少得到改善
昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收：
1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）
2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）
3.轻度智障（无法理解常规的信息）
4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）
5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）
6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）
7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）
年龄：2-13岁
上课时间段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手机号：15951190501（高老师）
微信/手机号：15306268207（王老师）
昆山校区：昆山柏阳街22号（朝阳大润发对面）
千灯校区：千灯镇人和路257-259（千灯优家宝贝三楼）
