生活中对于孩子的社会性训练该从何入手，训练内容又该如何选择呢？本次我们准备了关于孩子社会性训练的内容方向与建议，希望能对家长们有所帮助。
随着年龄的增长，孩子与他人的交往会越来多，也越来越复杂，逐步发展山我意识、语言沟通、心智解读能力、观点采择、同伴互动等能力，从而更好地适应社会与融入社会。而对于孤独症孩子的社会性训练，我们可以从自我意识、社会认知、社交沟通以及人际交往四项能力入手。
自我意识
当孩子拥有自我意识后，才能很好地认识自己、知道自己在做什么、知道自己的感受和心情，从而可以帮助孩子在与他人交往时很好地调节自己的行为和情绪，避免不必要的冲突。
社会认知
提升孩子的社会认知不仅可以让孩子了解基本的社会规范，教导孩子行为规范，进一步发展孩子的自我意识，还可以帮助孩子更好地理解他人，如理解他人的情绪、想法与意图等。并对于孩子友谊和高级情感的发展具有极大的促进作用。
社会沟通
在社会认知教学中，我们可以直接告诉孩子行为的标准是什么，而在社交沟通的教学中，我们则需要教导孩子如何通过语言或非语言沟通，清晰表达自己的观点、感受与对他人的感情，如"我喜欢你"、
"我想和你做朋友"等。
人际交往
人际交往能力是孤独症孩子社会性发展的核心。也是学会交往是实现生活自理、生活自立的必需条件。随着人际交往能力的提升，孩子与他人逐渐产生了
密切的情感联系，促使孩子愿意去在意他人的感受和看法，也更愿意表达不断加深的人际交往能促进孩子道德感的提升，由此会使孩子在是非对错的认知与判断上有更清晰的标准，同时在同伴群体的参照作用下，孩子的自我意识也会逐渐趋于成熟，逐渐形成自己特有的个性。
以上，就是要与大家分享的全部内容，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。另外，因每个孩子的情况都有一定的差异，所以对于具体的干预训练，建议大家要在专业老师的指导下带孩子进行训练。
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1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）
2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）
3.轻度智障（无法理解常规的信息）
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