01调动孩子的动机要进行干预，我们首先要调动孩子的动机，有了动机之后孩子的训练才有意义并且才能够完成接下来的步骤。02干预开始，注意力是关键！一定要让孩子有注意力，只有在有注意力的情况下，我们才会去发指令。如果孩子没有注意力，我们不发指令，而是要想办法把孩子注意力吸引过来，可以用一些辅助方式，辅助过程中，随着孩子的能力增加我们要逐渐减少辅助手段。03有了关注，指令学习就不难！当孩子有了注意力之后，我们才能够发指令。对于刚开始训练的孩子来说，发完指令孩子肯定是不能立即完成的，这就需要我们辅助孩子来完成。
04指令掌握要强化！孩子经强化完成指令之后，就可以让孩子享受强化物了。这时家长需要把孩子的训练过程和步骤详细地记录下来：
●一来我们可以看到孩子整个训练过程的变化；
●二来可以观察分析孩子的整个行为趋势。
辅助手段一般要根据孩子的能力来执行，孩子完成之后，我们立即给孩子强化，这是整个训练的核心和灵魂，只有把强化跟得及时，那么前面的训练才有意义。
由最初的全辅，到半辅，再到半半辅，到最后越来越接近独立，不但可以证明我们的训练是有效的，也能为家长本身增强信心。
记录对于我们专业训练中也是非常重要的。
如果连续十天，孩子变得突然可以独立完成，忽而需要全辅，那我们可以查看训练过程中是由细节操作不当所导致的。
找到原因之后，需要紧接着进行下一轮的训练，在训练过程中对所在问题进行改正。昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收：
1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）
2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）
3.轻度智障（无法理解常规的信息）
4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）
5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）
6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）
7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）
年龄：2-13岁
上课时间段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手机号：15371455662（朱老师）
微信/手机号：15306268207（王老师）
昆山校区：昆山柏阳街22号（朝阳大润发对面）
千灯校区：千灯镇人和路257-259（千灯优家宝贝三楼）
