昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练
课程介绍:
感统课 对象：胆小孤僻、害怕人多、情绪不稳定、吃手、咬人、不喜欢他人触摸时反应慢、缺乏自我意识、手眼协调差、听写不一、走路易摔倒、小动作多、注意力不集中、好动、语言表达困难、不喜欢运动、爬上爬下、喜欢旋转、不会晕的等2~12岁儿童
精细课 对象：注意力差，不能做到有秩序的完成一件事等2~8岁儿童
课程时间设置
每节课50分钟（遵从循序渐进、量变到质变的原则）
微信/手机号：15371455662（朱老师）
微信/手机号：15306268207（王老师）
校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】
校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】
要衡量注意力的好坏不仅仅简单的根据我们平时所观察到的注意力集中或者注意力不集中来判断，还需要根据注意力的性质，从注意力的四个维度具体的看注意力的问题。
1.注意力的稳定性：就是通常我们所说的注意持续时间的长短，有的孩子可以聚精会神听老师讲15分钟，可有的孩子只能听5分钟，这就是孩子注意力稳定性不同
2.注意力的广度：注意力的广度指的是一个人在同一时间能够注意到的对象的数目，但有的孩子注意到了3个知识点，有的孩子只注意到一个，这就是注意力广度不同。
3.注意力的分配能力：分配能力顾名思义，指的是同时做两件以上的事情并能都做好。
4.注意力的转移能力：注意力的转移能力指的是一个人的注意力可以在不同的任务之间转移，切换任务的能力。
那么如何改善孩子的注意力呢？注意力也不是一朝一夕可以提升的，但其实在生活中，有很多机会都可以锻炼到这个能力。
例如最基础的桌面训练，家长可以跟孩子面对面坐着，让孩子“看这个”，将孩子感兴趣的东西出示，当孩子眼神看到这个东西的时候，立刻强化他。
如果孩子出现眼神转移，我们就可以用手辅助一下，遮挡孩子视线，将孩子眼神再次吸引过来。
然后再次让孩子“看这个”，将强化物出示之后等待几秒钟，若孩子可以在不辅助的情况下注视几秒，又立即强化。
这样不断地延长孩子看的时间，也能有效地提高孩子的专注力。
