言语粗鲁或不当 在日常社会交往中，有能力障碍的个体不能觉察他人的意图和观点，也难以准确解读他人的肢体语言和言外之意，于是要么不回应，要么做出不恰当的回应。对于那些有非言语学障碍的学生和有孤独症谱系障碍的学生，情况更是如此。追根究底，并非他们对别人心不在焉，而是对于“看”不见的东西无法做出回应。 这些学生会这样发表自己的意见：“这里好臭。”或者问对方：“你怎么这么奇怪？”诸如此类，不足为奇。他们也会给老师和同学纠错而毫不顾及其感受。社交不当是一个比较难以克服的问题。个别化教育计划小组需就如何提供支持和帮助预先制定计划。对策
让普通学生不要把那些话放在心上。这通常需要他们对同学的障碍有所理解。当他们明白孤独症学生就是那样说话，事情真的发生时出现反应过度的可能性就会降低。这需要家长和个别化教育计划小组合作促成。 不愉快事件发生后，马上给孤独症学生解释为什么他说了不该说的话，并告知下次遇到这种情况该如何处理。最好这个学生正在学一些咨询课程，需要时咨询老师可以不时提供辅导。 考虑让同伴帮忙教他恰当的谈话技巧。这位小老师一般应是同伴中的领袖人物，可作为障碍学生的榜样起模范带头作用。此方法同样需要家长和个别化教育计划小组的合作。 应该注意的是，非语言学障碍的学生一边会无形说出冒犯同伴的话，一边也会因同伴对自己的评价或话语反应过度。当有孩子这样问：“你剪头发了吗”很单纯的疑问，孤独症孩子却会理解为取笑，为此感觉尴尬或受伤，进而加重被孤立的感觉。
启智星特教中心开设的课程有
1. 语言认知理解课
2. 感觉统合训练
3. 小组融合课
4. 精细训练
5. 游戏课
6. 半日制课程
7.游戏小组课
咨询老师：赵老师
联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
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