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[教育]昆山自闭症孩子家庭干预重要性 昆山自闭症康复机构 昆山孤独症家庭干预方法 [复制链接]

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美女离线瑷特生特教
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楼主  发表于: 2021-03-23 , 来自:江苏省0==
发现孩子得了孤独症,首先要做的就是找一家靠普的康复机构进行干预训练,在机构有专业的老师我们可以把孩子放心地交给他们,回家以后呢,我们还是要进行适当的训练。家庭干预不仅仅是提高干预效果,还起着孩子康复的决定性作用。
我们每天在干预学校机构的上课时间往往不能达到密集干预的效果,例如:认知、语言、个训、感统,按照每节课30分钟计算,一天最多也就有1个小时的认知学时间,当在上课过程中孩子情绪不好,我们在安抚孩子情绪上也会丢失一些时间。
孤独症儿童本身自学能力就欠缺,如果我们教学人员或家长不及时介入,孩子的自学能力怎么会提高?对于孩子生活自理方面,也只有家庭才是最好的教学环境,例如:如厕、吃饭、穿衣、刷牙洗脸等。
当孤独症儿童长大成人后,最基本的要求是生活可以自理,然后再能提更高的要求如能否在社会上生存,因此在家庭生活自理的训练非常重要。
另一方面最重要的是训练孩子的社会规则的认识与尊重,也就是我们常说的社会交往,具有社交障碍的孤独症孩子基本上在这方面都非常欠缺。
在机构的老师会在集体课上让儿童进行社交规则的学,但是缺乏社交的泛化练,而在家庭中这方面的训练机会更多,并且直接融入到生活之中,比如别人的东西不能拿、不能碰陌生人、超市的东西要去买单才能吃、过马路看红绿灯等等。
对于孤独症孩子如果想进入普通小学读书,规则的尊重是非常重要的,要坐得住、以遵守课堂纪录、成绩好不好倒是其次。所以我们家长要认识到家庭干预的重要性,不要错失孩子在家庭环境中的训练机会
假设所有的自闭症儿童都有学的能力——他们只需要找到一个合适策略来帮助他们吸收信息。自闭症儿童的接受能力是有差异,自闭症儿童不应该与他人进行横向对比,自闭症儿童应根据自己的成长和学时间进行评估。同时并非所有自闭症儿童都可以使用同一种技术,要根据具体孩子的情况选择不同的干预技术,比如我们简单说说语言的家庭干预要怎么做。
1.用清晰、精确的语言说话——一些自闭症儿童可能无法理解与讽刺、成语、双关语和笑话有关的说话方式。当与他们交谈时,尽可能精确和具体。当你想让他们做某事时,说出你的意思。例如,与其告诉他们“也许你应该回到绘图板上”,不如说“我想让你们再试一次
2.避免长时间的口头命令或表达——给自闭症儿童下达命令要简短准确,因为自闭症儿童在需要逻辑上是非常弱的,尤其是口头复杂一些的表达。给他们一些时间来处理你对他说的话,因为一些自闭症儿童对命令处理能力是不一样的。如果孩子能阅读,写下指令。如果孩子还在学,用图片指导说明可能会更好,尽可能小的指令,尽可能使用短句。
3.必要时使用功能性辅助工具与儿童交流——一些自闭症儿童通过学手语、图片或语音输出设备进行交流。如果孩子使用辅助工具这些交流,这样你就可以有效地使用它。例如,你可以打印出不同的食物图片。在吃饭时间时间,让孩子指出他们想要什么。看一些有字幕的电视节目,既可以阅读字幕还可以锻炼听力
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