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楼主 发表于: 2020-12-17
, 来自:江苏省0==
自闭症谱系儿童，普遍存在自我意识发展落后，对自己和他人的心理理解不足，最终导致社交障碍，大多有以下表现：1.身体懒散，能躺着就不坐着；2.行为失控，比如乱跑、没有危险意识；3.理解不足，尤其理解人物的动作方面；4.语言表达，比如你我他代词混淆；5.在理解他人心理的社交方面，尤其落后，比如不能用同理心体验他人的情绪情感。在自我意识的人格结构中，分为本我、自我、超我。它定义了我的本能，我是谁，以及我要成为怎样的人，在自我意识的功能模块中，分为自我认识、自我体验、自我管理，它包含客观现实的我，主观体验的我，以及对自己各方面的管理能力。 话说回来，儿童自我意识发展从简单到高级分为三个阶段，这三个阶段虽然主要起始点时间不同，可一旦开始发展后，其实是互通有无互相影响的，家长和老师也可对照孩子能力选择有针对性的项目进行干预训练。 第一阶段：自我认知。包括和自己相关的感知觉范围事件。这一阶段相对简单，因为都是看得见摸得着的。比如：1）名字识别：听到别人叫自己的名字有反应，认识自己的名字，能用自己的名字命名自己等。2）身体识别：认识自己的身体部位及五官，并能辨别自己和他人身体的区别。3）家庭成员：和自己相关的爸爸妈妈爷爷奶奶等，不会认错爸妈。4）物品所属：知道哪些东西是自己的，如自己的衣服，自己的书包，自己的玩具等。并有一定保护意识。5）性别意识：即对于自己是男孩女孩的性别概念有萌芽意识，并由此产生与性别文化一致的兴趣爱好。6）人物关系：我的家人，我的朋友，我的同学，我的邻居，乃至我的敌人或者陌生人，都能一一分辨。第二阶段：自我体验。儿童学会行走后，世界由静态变成动态。儿童通过动作行为感知世界。逐渐形成了包括自己身心感受的只属于自己的心理体验。这一阶段从可视变为不可视，由外在变内在。比如：1）生理体验：饥饿、口渴、尿意、便意、困意、痛觉、生病等。2）意愿体验：要和不要，喜欢和不喜欢，接受和拒绝，从众多选项中选择自己看中的等。3）情绪体验：喜怒哀惧惊的本能情绪体验及识别。4）情感体验：紧张、嫉妒、感动、羞愧、内疚、自豪、憎恨、原谅、幸福等高级情感体验及识别。5）思维体验：忘记、知道、记得、认识、想、觉得、思考、回忆、想法等与大脑思维相关的过程体验及识别。第三阶段：自我管理。此时，儿童增加了和他人的接触，并在3岁左右，开始进入幼儿园等集体环境。如果这世界中只有我一人，则我可以为所欲为。但我们的生活是由成千上万人组成的集体社会。如此，我们便不能为所欲为，要为了在集体中生存进行自我管理。1）停止意识：当他人（最开始是父母）喊停时，我们能够立即停止当前的事情。这对婴幼儿的生存发展具有特别重要的作用，因为父母以此教会他们什么是危险的，并学会避免危险，更好地生存。2）延迟等待：能在社交生活中压制自己的欲望，懂得等待，而不是立刻得到。3）竞争意识：在众多竞争者中，能够自发的为了目标督促自己前进。比如，跑步比赛要争第一名。4）奖惩意识：不但理解初级奖惩（往往是针对身体本能的），也能理解高级奖惩（他人的口头表扬或批评），并能通过他人制定的规则（什么可以什么不可以）选择自己正确的行为。5）道德判断：道德意识是由初级和高级奖惩发展而来，即可判断哪些事情是对的，哪些是错的，不但可以判断自己，也可以判断他人。并根据这些规则调整自己的行为，最终达到道德内化的高级形式。联系人：毛老师联系电话：15371455662 19951156509 15306268207电话：0512-36600817地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室 
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