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楼主 发表于: 2020-12-16
, 来自:江苏省0==
有的妈妈发现小朋友在阅读故事书时似乎会常常少看几行字，或总是东碰一下书、西摸一下书，然后就跑去做别的事情了。有时，孩子似乎还会斜着眼看其它小朋友，孩子妈妈以为孩子只是调皮捣蛋，后来经过询问幼儿园的老师提醒孩子是否有视知觉上的问题。视知觉是感觉统合能力的一种，亦是大脑接收与辨识信息的过程，视知觉可以让我们透过眼睛来获取周遭的信息，阅读、写字、位置辨识、距离测量、美的感受都与视知觉能力有关。而视知觉能力又可分为1、追视能力，指的是目光是否可以跟随着物品移动，或是双眼是否可以凝视某物品；2、视知觉能力，指的是面对某物品，是否可以专注的看着这样物品，并且可以从中了解注视中的物品的所透漏的信息，比如：形状、位置等等。对孩子来说，能不能在阅读是不掉行、在写字时能不能写端正、面对于画画是否可以顺利的画出自己想画的物品、衣服与鞋子会不会穿反等等，都与视知觉能力有关。那么，父母可以如何协助孩子训练视知觉呢1. 拍气球：父母可以准备一颗大小适中的气球给孩子，不要去限制孩子应该要怎么＂玩＂这颗气球，尽可能的让孩子自由发挥，唯一的规定是气球不可以掉在地板上。因此，在拍气球的过程中，孩子的目光必须紧紧追随着气球，这样才能始气球不会落地，而因为在这过程中，孩子必须专注才能紧跟着气球跑，无形之中孩子的专注力也能提升。一开始若是孩子还不太熟悉拍气球这个游戏，父母可以先准备较大的气球，待孩子熟悉且也能把气球拍的很熟练后，就可以换上较小的气球，并且划分区域，规定孩子不弄超出这个区域，一点一滴的提升孩子的视知觉能力。2.阅读时使用尺或色纸协助：常有许多父母很是困恼孩子在阅读是总是不断地跳行，想改善这样的情况，首先，父母可以寻找字体较大且文字较少的书籍，如：绘本或是学龄前的故事书等等，并在孩子阅读时，拿一把尺或遮住非阅读中的文字，让孩子一行一行的慢慢看，慢慢地提升孩子的视知觉能力。3.拼图：在拼图的过程中，孩子必须知道那一块拼图要拚在什么地方，这个过程中考验着孩子的视觉记忆力、视觉空间、视觉辨识等等的能力，对于视知觉能力较差的孩子，父母可以先从较为简单的拼图开始，并适当的引导孩子这些拼图要拼在哪个地方对孩子来说，如果可以从小就培养孩子的视知觉能力，对日后的阅读、写字、画画及专注力等都能有很好的帮助与提升，以上这些小游戏不但不难准备道具与材料，也是很不错的居家游戏，在活动的过程中还能很好的增进彼此度情感，提升亲子关联系人：毛老师联系电话：15371455662 19951156509 15306268207电话：0512-36600817地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室
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