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在家庭环境中，怎样培养低幼闭娃的规则意识呢？首先，当然是必须为孩子营造一个有规则意识的家庭氛围。家长必须遵守日常生活中最起码的行为规则，这样，孩子才能在耳濡目染中懂得行为的界限。其次，澄清和设定规则。什么时候洗脸刷牙，什么时候吃饭睡觉，先完成什么才能得到什么等等等等，这些都是规则，都需要家长一条一条明确设定出来。当然，规则要清晰具体，类似“犯错误批评，做对了表扬”之类“正确的废话”，必须有具体的情景要求。比方，乱扔玩具批评，大声读书表扬等等。对于特殊孩子而言，有了明确清晰的目标才知道怎样训练，不是吗？第三，培养孩子的规则意识要讲究技巧，具备可操作性。推荐一个屡试不爽的训练方法——“祖母原则”。“祖母原则”其实非常简单：如果有一件愉快的事情等着孩子，孩子就会很快完成另一件不喜欢做的事情。在家庭干预中，“祖母原则”对于建立孩子的规则意识比较具备可操作性。比方，先吃饭，然后可以玩手机；先收拾玩具，然后可以看电视；先自己洗手，然后可以吃零食;先看书，然后可以出去玩……也就是，用孩子喜欢的行为作为不喜欢行为的有效强化物。但是，“祖母原则”的前后条件不可以颠倒。比方对孩子说:"如果你能保证好好写字，那么现在就可以先看动画片"。这样将条件倒置，就失去了强化的意义，孩子去完成某件不喜欢的工作就相对困难了。 启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。 中心宗旨：用爱心和耐心，以及专业的知识技能，成为引导孩子前进的灯塔。 本机构常年招生对象：1. 语言迟缓2. 口齿不清3. 发育迟缓4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）5. 多动症6. 听力障碍7. 感统失调8. 社交训练9. 语言发育障碍启智星特教中心开设的课程有1. 语言认知理解课2. 感觉统合训练3. 小组融合课4. 精细训练5. 游戏课6. 半日制课程7.游戏小组课 咨询电话：18361961770 （微信同步） 联系人：赵老师
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