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感觉统合简单一句话来说，是指大脑和身体相互协调的学过程。
感统失调会有哪些表现行为？
1、身体运动协调障碍
指身体运动的协调能力，这方面存在问题，会导致运动障碍。儿童早期会表现穿脱衣裤，扣钮扣，拉链，系鞋带动作缓慢及笨拙；运动协调不佳；吃饭时常掉饭粒；由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌头及唇部肌肉、呼吸和声带的运动，会造成发音及语言表达能力不佳。
2、结构和空间知觉障碍
表现为对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，易迷失方向。儿童还会还会表现视觉的不平顺，看书会跳字、跳行，严重的无法进行阅读，做功课眼睛也容易疲劳，造成学能力的不足。值得注意的是，过早的使用电子产品，接触视频等不仅是对视觉上的发育造成危害，同时也阻碍其他感官的发展。
3、前庭平衡功能障碍
表现为喜欢旋转或绕圈子跑、手脚笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅；爬上爬下、不安地乱动；组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。
4、听觉语言障碍
表现听力不佳，不知如何与人沟通，还会表现语言发展迟缓，语言表达能力不佳。
5、触觉防御障碍
表现出过分防御、躯体和情绪反应过度，爱哭，胆小，容易与人发生冲突，不能快速适应新环境。
感觉统合训练
一、什么是感觉统合？
感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激，然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析，最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。
二、感统失调的表现
一般的孩子感统失调30%左右，特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调达到90%。感统失调会让孩子学方面出现坐不住、易分心、好动、注意力不集中，抄写阅读跳行漏字等；性格上有的孩子表现胆小、敏感、爱哭闹；生活上有的孩子出现容易跌倒、身体软、力量不足、害怕各种声响或者被碰触，自理能力差、入睡困难以及口齿不清或者语言发育迟缓等。这些都深深的影响孩子的生活和学，家长越早引起重视，训练效果就越好！
三、招生对象：2-12岁感统失调的孩子
四、课程特色：专业评估，找出根源问题，逐一击破，针对性解决，分阶段设置训练课程，利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练；通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法，训练孩子的触觉、本体觉等，逐渐改善孩子感统失调的情况。
五、上课时间：周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。
联系人：赵老师
联系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
网址：[url][urlend1]
感统训练和体育运动有什么区别吗？
感觉统合训练的目的正是帮助孩子建立优质脑网络，开发身体智能，促进大脑发育。
感统训练不是一般的体育运动和游戏活动，它以运动和游戏的方式给孩子提供足量、丰富、多元的身体感官刺激，强调足量的刺激以保证突触的分支与连结，涉及身体、大脑和心理三方面的内容，而不只是一种生理上的功能训练。
通过感统训练，全面完善视、听、嗅、味、触、前庭、本体等感觉神经系统，促进大脑功能成熟，提升大脑对身体的管控能力。
训练的结果是：身体变成一个轻松的学工具，受训者对新事物一看就懂，一学就会，一做就成，具备举一反三，触类旁通的学能力。
就像一个擅长打篮球的人，如果他的感觉统合能力发展得很好，那么，对于其他球类，他一摸就会，一点也不觉得费劲。
通过足量有针对性的训练，提升孩子的感觉统合能力，孩子就会启动“抓筷子不要教”这种天然的学能力。
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[ 此帖被启智星特教在2023-07-26 13:44重新编辑 ]
