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[教育]昆山宝宝感统失调怎么办 昆山孩子感统失调哪里好 昆山孩子感统失调哪里好 [复制链接]

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只看楼主 使用道具 电梯直达
楼主  发表于: 2020-09-21 , 来自:江苏省0==

  初级训练纲要

(一)参与能力

1、独立坐在椅子上。

2、叫名字有目光对视。

3、听到指令“看着我”有目光对视反应。

4、对“放下手”有反应。

(二)模仿动作

1、操作动作模仿。(如:敲积木、用杯子喝水、把物品放到篮子里等)

2、粗大动作模仿。(如:拍手、跺脚、摸头等)

3、精细动作模仿。

4、嘴部动作模仿。(如口型的模仿)

(三)语言理解能力

1、听懂一步性指令。(如:过来、开灯、关门等)

2、识别身体部位。(如:手、脚、肚子、肩等)

3、识别物品。

4、识别卡片。

5、识别熟悉的人。(从家庭到生活如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔等)

6、听懂动词指令。

7、识别卡片上的不同动作。(如:睡觉、喝水、吃、走、拍等)

8、识别周围环境中的物品。(如:冰箱、电视、桌子、椅子等)

9、指出书中的图画。

10、识别物体的功能。

11、识别身体部位的功能。

12、识别方位。(如:上下、里外、中间、旁边、前后、左右等)

  一、言语治疗:

课程对象:2-8岁,没有声音,不会发音,或发音错误,口齿不清的孩子。

课程特色:口肌训练教程,触觉构音训练,将口部感觉、口部肌肉运动、构音练有系统有层次地结合在一起,通过言语治疗师的一对一个别化训练,教会家长生活泛化,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高。

课程设置:一对一,每个课时50分钟,每周5次,3个月为一个周期。

课程内容:口部感觉与运动练,呼吸发声共鸣训练,构音训练。

二、语言训练

课程对象:2-8岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子

课程特色:根据儿童发展评估,制定个性化的训练目标和计划,以一对一的方式,由语言训练老师跟孩子进行桌面教学,以游戏、儿歌互动,提高孩子的语言理解、语言表达能力,增进孩子的社交游戏和人际互动技能。

课程设置:50分钟一节课,每周5课时,3个月课时为一期。

课程内容:沟通能力训练,语言理解和语言表达训练,社交互动游戏。

联系人:赵老师

联系方式:18361961770(微信同步)15162319712

地址:昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室

[ 此帖被启智星特教在2023-07-19 14:01重新编辑 ]
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