自闭症的表现：
1.不会说话，或者很少说话，不能说完整的句子，鹦鹉学舌。
2.对声音没有反应，听不懂或直接不听指令，当别人叫她名字时没有反应。
3.无对视或对视差，没有眼神交流
4.不愿与其他朋友玩耍，对周围事物不关心
5.性格孤僻，不与外界交流，特别依赖某些物品，念念不忘，难于介于童年人
6.性格比较胆怯，害怕陌生环境。
7.不知道危险胆子很大
8.无法正确的表达想法和模仿别人的动作
9.重复动作比较多，如反复拍手，反复转圈跺脚，玩酒瓶盖，看风扇转动等。
10.脾气暴躁，容易焦虑，发脾气，经常大叫大喊 11.走路踮脚，不正视前方，经常跑来跑去
12.拒绝接受变化，如走路老走一条路线
13.对环境冷漠，莫名其妙的发笑和哭，有的不会哭有的不会笑14.抵抗正常的学方法，用奇怪的玩耍方法。
15.动作不协调，容易摔跤，有的不喜欢走路，喜欢人家抱 16.对疼痛不敏感，有极个别的过敏，特别依赖某种物品
17.不明原因的哭闹，拒绝拥抱
18.脑袋过大或有不正常的凹陷或突出
19.有的动作特别灵活，攀高攀低都不摔跤
20.有的记性很好
小组融合课
一． 适用人群及适用症状
1.学龄前及学龄期儿童：没有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的场合讲话）、冲动任性（总动手打人）、自控力差、喜欢一个人玩，不合群、社交技巧差、适应能力差；
2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）导致的社交障碍或者社交落后。
二．课程特色
通过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学前做好充分准备。帮助孩子建立正确的人格，心理上有一定的准备。学龄前适应及准备提升听觉、视觉、触觉专注力,增加学动机及专注力,培养儿童安坐及听从指令能力。
三．课程内容
1.自我沟通 2.互动沟通3.同伴选择 4. 情绪表现5.懂得轮流，学会等待6.共同听指令7.互相参照8.社交适应
四．上课方式
一对一，一对多的小组方式
五、上课时间
周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。
昆山市启智星儿童康复中心
联系人：赵老师
联系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
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