“孤独症”表现
1、缺乏社交性沟通
很多家长因为孩子三岁了不会说话就去医院问诊，但其在问诊过程中会告诉医生，自己的孩子也不是一点都不会说。
只是经常自言自语，不知所云，有些像“外星语言”；有时会鹦鹉学舌，不会正确使用人称代词，比如问“你叫什么”，他的回答也是“你叫什么”。
这是典型的缺乏社交性沟通，不仅仅是不说话，还包括缺乏非言语沟通，比如眼神、姿势、手势的互动交往。
2、兴趣狭隘
大多数孩子在日常交往中往往会用到语言和目光交流、手指指物等肢体语言。
而孤独症孩子与他人无目光交流，沉浸在自己的世界里，呼之不应，不会与人分享喜欢的事物，对父母缺乏依恋情感，较少有恰当的肢体语言表达。
这是兴趣狭隘的表现，缺乏对同龄孩子应有活动的兴趣，对通常的玩具不感兴趣，可能会对一些奇特的东西特别情有独钟。
3、刻板行为
孤独症儿童不喜欢被人拥抱，喜欢原地转圈、反复观看特定的电视广告或天气预报，对动画片不感兴趣。
这就是刻板行为，常常会出现和其他孩子明显不同的重复动作或刻板行为。
小组融合课
一． 适用人群及适用症状
1.学龄前及学龄期儿童：没有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的场合讲话）、冲动任性（总动手打人）、自控力差、喜欢一个人玩，不合群、社交技巧差、适应能力差；
2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）导致的社交障碍或者社交落后。
二．课程特色
通过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学前做好充分准备。帮助孩子建立正确的人格，心理上有一定的准备。学龄前适应及准备提升听觉、视觉、触觉专注力,增加学动机及专注力,培养儿童安坐及听从指令能力。
三．课程内容
1.自我沟通 2.互动沟通3.同伴选择 4. 情绪表现5.懂得轮流，学会等待6.共同听指令7.互相参照8.社交适应
四．上课方式
一对一，一对多的小组方式
五、上课时间
周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。
昆山市启智星儿童康复中心
联系人：赵老师
联系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
孤独症要看年龄段
1、≥六个月：没有灿烂的笑容或者是高兴的表情；
2、≥九个月：没有和周围人互动的声音、笑容或者是面部表情；
3、≥十二个月：对于别人叫自己的名字缺乏反应；
4、≥十二个月：没有婴儿语；
5、≥十二个月：没有和周围人姿势上的互动，比如：指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西或者是招手；
6、≥十六个月：没有语言；
7、≥二十四个月：没有有意义的两字短语（模仿别人或者是重复别人说话的不算）。
温馨提示：各位家长，如果您的孩子有以上表现，请尽快带您的孩子到医院或专业机构进行全面评估。
[ 此帖被启智星特教在2023-07-18 13:54重新编辑 ]
