面对孩子大哭大闹的时候怎么办？
专心帮助孩子冷静下来 孩子处在情绪失控期的时候，我们最主要的处理原则就是“专心帮助孩子冷静下来”，这看起来很简单，却常常难以做到。孩子情绪失控的当下，是最不适合对他们讲道理的时刻。告诉他因为吃太多糖或者抢了妹妹的玩具，他就必须负责，是没有任何用处的；这也不是对他大吼大叫的时候，因为他根本听不进去，而且孩子大吼大叫，父母也大吼大叫，这简直是在火上浇油。 当孩子情绪失控的时候，你一定要知道的一点，就是他是无法听到你在说什么的，更无法理解你的话，而且也无法感觉到自己失控了。每个人情绪失控的时候，感觉都很糟糕。孩子在情绪失控的时候，我们千万不要处罚他或者设定限制，这么做只会火上浇油。这并不是说在他做了破坏性的事情或者打了你之后，仍然可以安然无事。我们完全可以等大家都冷静下来之后再给予处罚或者设定限制。 你要明白一点，在孩子冷静下来之后，你绝对有很多时间可以讨论这件事情，或者可以好好和他聊聊，或者可以用合适的方式小小惩罚一下他，但在他情绪失控的时候，你首先要帮助他冷静下来。
给孩子合适的空间
“把孩子关在房里，告诉他：当他生气时，你不想陪他在一起”，这样的做法并不恰当。不过，在某些时候，安抚孩子的最好方法是减少感觉刺激的输入，也就是说并给他一点安静的空间——或许待在房内的另一端，这样他就不需看着你。 父母必须根据每个孩子的状况，找出帮助他冷静下来的好方法。某些孩子，需要的是有规律的摇晃动作以及平静、安抚的声音；有些孩子，只需要你用平常的音调跟他们说话。即使他们不了解你说的话，你只需冷静重复说：“没关系，我们能平静下来。” 给他一些空间，帮助他安定。有些孩子只需要你大部分时间保持安静，偶而点个头，告诉他：“我知道你很激动，但我们一起先冷静下来。”
语言认知训练 一．招生对象 1.学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）引起的言语发育问题。3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学迟缓、认字差、自闭倾向；二．课程特色 将口部感觉、口部肌肉运动、构音练、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语言语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。三．训练方式 根据儿童的发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，采用ABA、结构化教学(TEACCH)等训练方法，以游戏、儿歌互动的方式，提高孩子的语言理解、语言表达能力，促进孩子的社交游戏和人际互动技能。四．课程时间每节课50分钟，周一到周五，周六或者周末，可以沟通预约时间。启智星特教中心开设的课程有：1.语言认知训2.感觉统合训练3.小组融合课4.精细训练5.游戏课联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步）地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
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