对于孩子不合群的外在原因，我们大致可以归纳为——
1.父母言传身教：孩子是父母的镜子，有些父母自视甚高，很容易导致孩子也变得目空一切，不懂得尊重和认可身边的小朋友;
2.家长对孩子太过溺爱：现在很多家长把孩子捧成了家里的小**，小公主，结果孩子惯了在家里说什么就是什么，进入群体之后也依然缺乏规则意识;
3.家长事事包办代替：有些父母总感觉孩子还小，这个不会，那个做不了，于是把一切都代替孩子做了，这样，孩子当然就没有亲身实践的机会，自身操作能力得不到提高，做什么都不会，当然又会自卑，不敢进入群体；
4.孩子缺乏家庭温暖：有些父母脾气暴躁，在家经常胡乱发脾气，甚至经常对着孩子发脾气，结果导致孩子从小就锁闭心灵，不喜欢与人接触交往;
5.孩子活动空间有限：家长没空带孩子出门，或其他原因，导致孩子活动空间有限，特别是与人接触有限，缺乏与人交往的实际经验，那么孩子到人多的地方就会显得不合群;
6.孩子语言表达能力比较弱：如果孩子语言发展不太好，总是不能够很好地表达自己的意愿，必然很容易被人忽略或误解，这样一来，孩子受挫几次，自然就不再愿意去跟大家交流了;
当然，如果继续深究你就会发现，孩子不合群还有更深层次的内部原因，那就是——感觉统合能力发展不足。尤其是以下三大方面的感统失调，是孩子遇到社交障碍的最主要原因！
第一方面：触觉功能失调》》
不管是家长的过分溺爱，还是过度限制，还是家庭缺乏温暖亲情，都特别容易导致孩子无法获得足够的触觉刺激，而孩子触觉学不足，很容易出现触觉敏感，或者是触觉迟钝的失调现象，其中最典型的表现就是胆小，爱哭，粘人，情绪暴躁，或情感冷漠等，如此，当然不利于他们与小朋友的友好相处了。所以，对于不合群的孩子，有关触觉的感统训练，尤其是触觉按摩训练，绝对是不可少的。
第二个方面：语言发育障碍》》
语言是孩子社交的首要工具，不管因为何种原因，只要孩子在语言的发展上出现障碍，那么，他在与小朋友的交往中就必然会遇到困难。比如，因为家长过分溺爱，平时吃流食太多，缺乏口腔锻炼的孩子，说话不清楚不流利，很容易招致小朋友的嫌弃和抱怨，自然会变得自卑内向，不敢走向群体。又比如，孩子活动空间受限，缺乏丰富的速度与位移不断变化的活动，很容易在前庭功能的发展上遇到障碍，而前庭是大脑的门槛，主要负责为大脑提前过滤各种感觉信息，包括来自听觉的语言信息，所以，前庭功能不佳，孩子在处理语言信息的过程中就容易出现混乱，导致孩子答非所问，废话多，不能及时找到合适的词汇来表达自己等，如此，当然也会更容易与小朋友发生误会、矛盾和摩擦。所以，对于不合群的孩子，有关语言的感统训练也是万万不能少的。
第三个方面：本体觉发展不佳》》
本体觉是自信心和创造力的根，孩子只有经过大量的后天锻炼，将身体的协调性，灵活性不断提升，才能在小朋友中间会玩，在课堂上会学老师讲授的内容，每天自信满满地面对周围所有人。但是，还是上面说到的，因为家长的错误带养方式，导致很多孩子从小就缺乏攀、爬、滚、蹦、跳的大运动训练和捏、抠、拧、夹等精细动作训练，孩子什么都不会，什么都做不好，在和小朋友进行集体活动的时候经常出错和拖后腿，甚至招致小朋友的抱怨，当然很容易失去自信，变得畏缩，不敢再和大家一起活动。不过也幸好本体觉是后天锻炼的结果，只要在孩子大脑网络固化之前，也就是12岁之前，多让孩子进行本体觉方面的训练和游戏，帮助孩子的本体觉能力逐渐提升，帮助孩子逐渐找回自信，孩子不合群的问题也会自然而然迎刃而解。
总而言之，对于不合群的孩子，以上三个方面的训练一定不可以少。当然，除了以上三大方面的训练必不可少以外，家长还要注意改变自己的教养方式，避免因为自己错误的带养方式，对孩子的行为惯造成错误的引导。尤其以下这六点，一定要做到：
第一点：家长要以身作则，尊重他人，与他人友好相处，让孩子在耳濡目染中学会与人交往;
第二点：家长改变教养方式，不要过分溺爱孩子，当然，也不要对孩子过分严厉;
第三点：为孩子营造轻松愉快的家庭生活环境，给予孩子心灵上的温暖;
第四点：注意孩子规则感的培养，不要对孩子的任何要求都满口答应;
第五点：开拓孩子的视野，带孩子到人多的地方玩耍，鼓励孩子参与其中;
第六点：着重培养孩子的语言表达能力，让孩子学会清晰地表达自己;
说来说去，还是那句话，父母是孩子的首教育官，父母智，则儿女智。只有父母坚持科学育儿理念，善于运用正确的感统训练方案，才能真正帮助孩子健康，快乐，阳光，自信的成长，真正帮助孩子走入群体，而又在群体中卓尔不群！
关于亨那HANNEN
我们是一家专业从事语言、言语能力开发训练的机构,为语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等,和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。我们还提供特殊儿童的康复训练及家庭支援，为身心障碍儿童提供行为矫正、生活自理、劳动技能、社会适应性等训练项目。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。绝大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学生活。
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