触觉系统失调
触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉。多数动物的触觉器是遍布全身的，像人的皮肤位于人的体表，依靠表皮的游离神经末梢能感受温度。痛觉、触觉等多种感觉。
狭义的触觉，指刺激轻轻接触皮肤触觉感受器所引起的肤觉。广义的触觉，还包括增加压力使皮肤部分变形所引起的肤觉，即压觉。一般统称为“触压觉”。
触觉系统失调表现：
Ⅰ、触觉过分敏感
1、不喜欢被人抱，不喜欢人多的地方。
2、拒绝理发、洗发、洗脸。
3、不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚。
4、不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。
Ⅱ、触觉过分迟钝
1、痛觉迟钝，以致意外碰伤流血而不易察觉。
2、反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。
3、冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。
4、少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。
感觉统合运动训练
亨那语言特教培训机构是一家为2-10
岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学生活。服务理念：用爱心呵护，用耐心启迪，用专业知识技能引导家长，从而达到更好的引导特殊儿童的成长，共同努力让特殊儿童融入社会大家庭，共享社会文明成果。服务目标：我们只是一群普通的搭桥者，我们的目标：让桥更宽、让桥两边特殊的人更好的交流学，共同成长。因此亨那的教师均是正规师范院校毕业，取得教师资格证，通过专业的培训后上岗，教育训练经验丰富，在上海、广州、北京、台湾等每年参加专业的培训进修实践，拥有相关培训资格证书。亨那办学理念先进，教育训练效果显著，努力为特殊儿童的教育和发展做出贡献。我们未必尽善尽美，但是我们一定尽心尽力！我们一直在路上，在努力服务好特殊儿童的路上，无论多崎岖，势必无往不惧！课程目标：调节儿童感觉讯息处理能力，促进感觉统合发展，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强等等。课程对象：2-10
岁儿童，有感觉讯息处理问题，言语语言发展障碍，注意力缺失多动障碍等课程特色：专业评估测试，一对一，以儿童喜爱的游戏运动形式，让儿童快乐地学成长。咨询电话：0512-57352378 153 0626 8207 赵老师地址：昆山市长江南路666号利得国际1402室本体感觉失调本体感觉是指肌、腱、关节等运动器官本身在不同状态（运动或静止）时产生的感觉（例如，人在闭眼时能感知身体各部的位置）。因位置较深，又称深部感觉。根据运动功能再获得的固有规律：感觉输入（外力协助）→本体感觉输入（无外力协助）→ 运动模式标准固定 →多次或超量标准重复运动 →在大脑皮质建立运动功能区→ 运动功能再获得！我们可以得知：没有本体感觉输入，就没有运动功能再获得！本体感觉失调表现：1、左右脑平衡失调动作不协调（不会跳绳、拍球等）；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；上课发言时会口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。2、动作协调不良表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，在学和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准，会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙，常撞倒东西或跌倒。
