昆山启智星儿童康复中心招生简章
启智星儿童康复中心是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。
我们课程如下： 一、言语治疗：
课程对象：2-8岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。
课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。
课程设置：一对一，每个课时50分钟，每周5次，3个月为一个周期。
课程内容：口部感觉与运动练习，呼吸发声共鸣训练，构音训练。二、语言训练
课程对象：2-8岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子
课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
课程设置：50分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。
课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。
一、招生对象、 ▶ 自闭症（孤独症）儿童
▶ 发育迟缓儿童
▶ 语言障碍儿童
▶ 智力障碍儿童
▶ 多动症儿童
▶ 感统失调儿童
▶ 注意力缺陷孩子
二、课程介绍
启智星儿童康复中心根据每个孩子的特殊性安排教师制定专门的康复训练计划（季计划，月计划，周计划）并定期总结分析教研。根据孩子的情况，调整课程。
■ ABA个训课
■ 感觉统合训练课
■ 奥尔夫音乐课
■ 集体精细课
■ 社交游戏课
■ RDI游戏课
■ 音乐治疗课
■ 语言认知理解课
■ 听觉统合训练课
■ 暑托班半日制课 对有特殊需求的孩子必须适当增加相关课程；每个入学的儿童都有康复档案，档案里详细记录孩子在校期间的训练情况及康复成效。
咨询电话：18361961770 咨询老师：赵老师
地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室。 语言能力
1．训练内容：倾听能力训练材料：音乐训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并保持一段时间。训练目标：听到音乐后能有一丝反应或由表情情绪的表达2．训练内容：听有节奏的音乐，做相关的动作训练材料：音乐训练方法：在成人引导下倾听音乐引导幼儿模仿着老师一起做相关的动作。逐步能在老师的引导下学着有节奏的拍手或者跺脚。训练目标：听到音乐后能有一些动作反应或开始动作模仿。3．训练内容：听到自己的名字有反应训练材料：训练方法：成人叫XXX孩子的名字观察孩子的反应训练目标：听到自己的名字能回头、拍头或者发出声音回应。4．训练内容：**等待(在成人的陪伴下**3分钟)训练材料：训练方法：听指令:在握身边坐一会,等妈妈来接你训练目标：能**3分钟或3分钟以上5．训练内容：感兴趣的活动维持5分钟或5分钟以上训练材料：玩具训练方法：让孩子玩玩具,看孩子坚持的时间训练目标：能独自玩玩具在5分钟或5分钟以上6．训练内容：遵从简单的命令训练方法：成人向孩子发出简单的指令,请孩子做某事,看孩子是否有反应,是否能根据发出的指令去坐某事。训练目标：遵从指示,有动作7．训练内容：遵从一般的语言指示训练材料：各种玩具训练方法：成人提出指令请孩子玩玩具,看孩子是否遵从指令，成人提出指示:请孩子去厕所小便、洗手看孩子是否能听懂老师的指令并由动作。训练目标：遵从指示,有动作反应8．训练内容：任意发音训练方法：引导孩子发音训练目标：能发出任意的声音9．训练内容：说的基本能力(向个方向吹气)训练材料：纸条、气球、乒乓球训练方法：（1）教给幼儿鼓起口腔运气后将气吹出的方法。（2）提供纸条让幼儿捏在手里,向纸条方向吹气。训练目标：能将纸条吹起
