跟大家分享一下儿童康复感统训练方案。主要问题：前庭平衡、手眼协调、专注训练内容：冲滑板、双脚跳、大象爬、抛接球、晃动投球、脚踏车参与对象：儿童、家长、老师(或其他家庭成员) 冲滑板主要训练流程或方法。游戏目的：刺激前庭、触觉，训练平衡能力、注意力及身体协调性。①先让孩子俯卧在滑车上，头颈抬高，挺胸，身躯紧靠滑板，以腹部为中心，双手双脚提高，如同飞机起飞状，这是静态的滑板姿势。②放下双手，以双手滑动慢慢往前移动，称为乌龟爬行。注意头部抬高，行进时可改变方向或后退，并可作三百六十度的回转。③冲完滑板，需自己抱滑板或趴在滑板上进入冲滑板区耐心等待。次要训练流程或方法：由指导者用绳子或呼啦圈，牵动小滑车上的孩子做任何的滑行动作，注意观察孩子头部和手足伸展时的姿势，由两位指导者拉动一条绳子两边，孩子手握绳子中间，以绳索的力量引动孩子的滑行。促进两脚同时收缩的两侧统合的感觉。
【感觉统合】—感觉统合是一切学习的基础 所谓感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。籍着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也就愈来愈强。
儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数儿童的感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。 一、什么叫做感觉统合 感觉统合是指各种不同的感觉刺激信息经各种神经系统的传导进入大脑的中枢神经，在脑干部位作适当的整合，输出信息至中枢神经系统，此时各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触从而去发展各种能力。 二、感觉统合失调的表现〈简单几点〉 1、前庭平衡觉失调：表现为爱转圈而不晕，走路易跌倒，注意力不集中，手眼不协调，语言发展迟缓。 2、触觉失调：表现为害怕陌生环境，爱吃手，爱咬指甲，爱哭，过分依赖父母，容易生产焦虑，过分紧张等。 3、本体感失调：表现为过分保护自己，缺乏自信，消极退缩，手脚苯拙等。 4、视觉感不良：表现为手眼协调能力差，阅读，书写能力差，会跳读或漏写。 5、听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，过分安静或无故尖叫，表情冷漠。
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晃动投球主要训练流程或方法：①先让幼儿站在平衡器上晃动。②可将纸箱和篮筐置于幼儿前方半米处(再延伸一米)③让在平衡台上的小朋友手拿球，瞄准纸箱扔入，看能扔入多少个。④站姿的重心较高，不宜保持平衡，这种活动比较有助于平衡反应的反射感觉做强而有力的统合工作，对前庭、固有平衡的建立帮助较大。⑤此游戏每次持续进行15分钟，每周约进行二、三次。次要训练流程或方法：可由指导者站在一米至两米距离外，将球扔给晃动中的小朋友，让小朋友接住投出。
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