不过，从年龄来看，似乎很难确定孩子是不是语言发育迟缓儿童，那不妨让我们看看这些表现：
1.语言表达能力和语言理解能力的双重落后；
2.掌握的词汇量不够，两岁不到300个词汇，3岁不到500个词汇；
3.认知水平差，对日常事物没有基本的认知能力；
4.儿童抗拒社交，且常处于一种孤寂的情绪中；
5.语言使用能力无，主动表达缺失；
因此，语言发展落后未必是语言发育迟缓，但如果既语言发展落后，也出现了上述的这些表现，那家长们可要注意了。
以目前国内语迟儿童的发生率来看，语迟儿童的确处于逐渐增长的态势中，但大众对语言发育迟缓的认识度又不够，结果耽误了不少孩子的语言矫正，最后他们和语言问题相伴一生。
其实，如果是单纯性的语言发育迟缓，专业的语言矫正机构是可以针对问题进行矫正的，孩子的语言也会得到一个很大的改善。根据我们机构的数据来看，语迟儿童经过矫正后，其语言清晰度和准确度大概可以达到同龄儿童的95%左右。有些孩子甚至可以完全恢复，与正常儿童并无不同。
语言认知训练一．招生对象 1.学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）引起的言语发育问题。3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向；二．课程特色 将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语言语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。
联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 
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