语言的发育规律语言发育包括发音、理解、表达与交流。新生儿已会哭叫，以后咿呀发音;6个月时能听懂自己的名字;1岁小儿平均能说2~3个字;1.5岁时能说出几个有意义的词，指认并说出家庭主要成员的称谓;2岁时能指出简单的人、物名和图片;3岁时能指认许多物品名，并能说由2~3个字组成的短句;4岁时能讲述简单的故事情节。语言理解的发育1.语言理解的发育 ：婴儿对语言的理解是一个渐进过程，发育顺序是:出生时对声音产生一定的分辨力，逐渐识别出经常接触的人和物的声音，将声音与某个事物相联系→8~9个月的婴儿可以理解成人的一此简单语言，做出表示语言行为的手势动作→1岁以后听到某些物体的 名称时，能确定所指的对象，理解事物的名称，用手指出来→开始说出有意义的词。此时婴儿对语言的理解和词汇的表达能够互相联系，语言的记忆得到稳定发展，语言的理解产生飞跃性进步。构音能力的发育2.构音能力的发育：构音(articulation)是非常复杂和十分熟练的协调动作，需要发音器官、舌、咽部许多肌肉的参与。儿童构音能力的发育是有规律、有先后顺序的渐进过程。0~1 个月的啼哭往往有升频或降频;2个月时开始发出一系列的咕咕声;4个月左右可以发出咿咿呀呀的声音;6个月~1岁，发出音节的种类增多;1岁开始进人系统语言发展阶段;5岁时大致掌握汉语普通话的基本发音;6岁时就可以流利地说话了。语言表达的发育3.语言表达的发育：语言表达的发育与语言理解、构音能力的发育密不可分，主要包括:①词汇表达的发育:婴儿最早可在9~10个月时说出第一个有意义的词语,15个月时可以说出10个以上的词语,19个月时能说出相当数量的词，此后平均每月掌握25个新词。②语法的发育:在整个学龄前期，儿童逐步掌握了各种基本语法结构，具体表现在句子的长度和句子的类型两个方面。③语言表达能力的发育:幼儿初期的表达缺乏条理性、连贯性，语言过程夹杂着丰富的表情和手势。3岁以后，随着活动范围的扩大以及独立性的增长，获得了自己的经验、体会、印象及意愿等，就会把自己的体会、经验、印象告诉成人。 认知理解 含义：指配对能力（分辨相同、不相同及相似的能力）、分类能力（认识不同类别）、理解先后次序的能力（空间，时间上的先后次序）、概念的理解能力（物件及其属性的认识）。
自闭儿的特点：不能从以往的经历中获得知识及归纳出一些定律，只会用单一的方式处理物件及行为，用死板的方式去学，缺乏真正的理解。
透过这部分的训练，可以协调自闭儿理解周围的环境、组织对周围事物的认识，进一步发展概念认知能力。随着概念认知能力的发展，儿童对环境的认知能力及沟通能力也相应提高，并能降低对环境及他人的焦虑，增进处理新事物的灵活性及理解力。而这一部分的训练必须以模仿、知觉、大肌肉、手眼协调能力为基础。
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语言能力的发展必须以模仿、知觉、大肌肉、手眼协调、认知能力为基础，透过这一部分的训练能促进儿童在这些范围的进一步发展，促进儿童在环境及人际的交往，加强儿童对需要及感受的表达，提高分析及思考的能力，并使其理解更细微或更抽象的事物，且能表达。 感统失调往往会出现以下表现： 1、对于触觉、运动、视觉和听觉信息反应敏感或迟钝。 2、过于活跃或过于安静。 3、容易分心，注意力不集中。 4、说话迟，运动技能不佳，学成绩落后。 5、肢体协调有问题，显得笨手笨脚。 6、对身体的感知觉不佳。 7、难以掌握新的任务，拿到不熟悉的玩具不知道怎么玩。 8、不会做需要两只手同时操作的事情。 9、大多数时候都混乱无序。 10、转换活动或场景有困难。 11、社交技能幼稚。 12、冲动，缺乏自控。 13、一旦兴奋起来就难以平静。 [ 此帖被启智星特教在2023-07-21 14:05重新编辑 ]
