年轻教师不能安心教学选择轻生，请把老师还给学生新闻哥2023-11-02 19:36:53发布于北京腾讯新闻员工，新闻哥工作室一哥
+关注
最近有两件事让哥相信，先前做教师节直播做对了。
一件是有些孩子失去了课间十分钟，哪里是学校干出的事情，看守所都有放风时间。
另一件新闻则是年轻教师的轻生悲剧，她不堪忍受理想的教学生涯充斥各种无意义的工作。
教师正在被动失去职业本身的专业属性。
怎么说呢，开始成为了被各种拿捏的软柿子。
而被拿捏的后果，不仅老师自己深受其害，学生也苦不堪言。
大家或许还不了解如今老师面临怎样的教学环境，上次为做教师节直播，哥定向征集了一波老师们的故事。
整理信息时，哥只感到匪夷所思。
搞不完的材料，生病了也要搞材料
——哥迷“神经蛙蛙”公立老师
有的老师经常熬夜搞材料，今天这个通知明天交什么材料，明天那个又通知下周要检查什么材料。永远搞不完的材料，还经常临时通知紧急上交。有老师生病住院了还被要求接通知，出院就搞材料，熬了几天又差点住院了。
很多老师觉得上课是比较轻松的工作了，因为课后有很多很多各种各样非教学的工作找上门，甚至要挤压教学的工作来完成非教学的工作。可能有些老师教学非常出色却会因为非教学的事情挨骂挨罚，仿佛什么都比教学重要，比如开会、扶贫、搞材料、打扫卫生、签字填表、教学生签字填表、喊家长签字填表交医保、参加培训、搞讲座、赛课、文化角、控辍保学……
千奇百怪的形式
——匿名
我们也有继续教育学分，每年至少20分，5年至少120分，平时有收拾的还好。你要上传各种得分凭证，比如获奖、参加教研会的记录啊（可以p）。
公需课目很神奇，就是老师在网上学习30小时左右的课程，然后考试，出发点是好的吧，但是学的内容可能和你本职工作没多大关系，类似的还有法治考试，考法律问题。
关键是有一些能人异士，你给他20块钱，他能10秒钟帮你解决这个学习，包括考试。
中小学智慧云平台寒假和暑假我们会有学习任务，可以用一个APP拉，分分钟学完的那种，苹果手机不得行，只能用安卓系统的手机。
名为调岗学习，实为免费劳力
——哥迷“暮”公立老师
教育局要求青年教师在假期申请到政府机关单位调岗学习，无加班费，这是要老师学什么？
公立学校学习私立学校的管理，但是薪资跟不上，生源跟不上，于是就疯狂压榨学生与老师的时间，适得其反，学生长时间高强度学习，厌学、害怕来学校。
我的体育老师同事，搞后勤去了
——哥迷“啦”公立老师
[color=var(--tag-t1)]作为高考大省，孩子没有上课自由，音乐体育只有老师，但没有课。我认识的一个
体育老师（体育学院研究生），在学校只干后勤（修水电）。那个批评学生的老师选择了离职
——哥迷“柑”公立老师
今年春季的体检，所有女老师都有乳腺增生和结节，包括未婚未育的小姑娘，只不过轻重不一样。
我们学校一到暑假，就会给每个老师分配上门查户口的任务，你没听错，上门问人家几口人，父母是什么工作，在哪个单位工作，手机号多少，孩子在哪上学，几年级，还要人家提供身份证户口本以及孩子的入学证明，然后拍照记录，这样才算完成。我都不知道干这个工作被轰出来多少次，这不是派出所的事吗？
[color=var(--tag-t1)]我们学校一个
北京师范大学毕业的老师，因为批评学生（口头批评没有动手），被学生和家长告到教育局，最后承受不了压力自己辞职了。[color=rgba(0, 0, 0, 0)]还有老师被学生在教室里殴打，这都是我们学校的真人真事。家长们真以为学校教室装那么多摄像头是为了保护学生吗，错了，那是保护老师的。老师批评学生的时候都是叫到摄像头下面，拍的清清楚楚，以免被学生诬告体罚。
人脸识别系统下的师生太苦了
——哥迷“酱”公立老师
从2020年开始，我们初中双休变单休，学生每天在校14个小时，中午必须在学校休息，趴在桌上午休。
教室里面有人脸识别监控，不能打瞌睡，不能看课外书，更不能说话，必须听课！
下课不能在教室里听音乐，不能下棋，不能吃东西，不能在走廊打篮球，不能串班级，必须穿校服，天热脱校服，也必须要求里面是夏季校服。几乎每周都有考试，每月一大考，成绩都贴教室里。
领导天天拿评职称威胁我们
——哥迷“默”公立老师
每年9月开学新生报到，都有很多不在片区内的学生进来，领导说是上面各个部门的人情，孩子不得不收，不收的话是个部门都会给你穿小鞋，还有部分人来路不明，成绩还特别差，人多不好管理却动不动开会给我们要成绩。
后来加了各种托管，大城市中午托餐我们这中小城市大部分孩子家都在周围，托餐完全没必要，但因为能收钱（发给老师的不足三分之一，其他的去哪儿了也不知道也不敢问）。
我们白天上课中午看吃饭看午睡，晚上还有晚托，好多老师身体都有问题又没时间看，领导天天拿评职称威胁我们，上学期的绩效和托管到现在也没发，有些老师等着还房贷，卡上只有几百块钱。
评职称，先做领导的红人
——匿名
学校内各种事务非常不透明，尤其评优评先评职称，都是领导瓜分完了，剩下的汤大家一起抢，小团体太多，行政领导太多，拿最多钱干最少事儿，老老实实教书根本没法出头，而工资又是和职称挂钩。
评职晋级需要许多材料：例如教育局表彰的优秀、公开课、论文、师德考核优秀、年度考核优秀等，但是这个表彰和考核的优秀经常被领导身边所谓的红人优先得到。
校领导一发言，我们就要做摸不着头脑的事
——哥迷“花”公立老师
教师编制特别特别少，而恰好因为这里的发展和宣传，这几年想在这边工作的人多了起来，一般只能是985、211硕士和高级职称要调动的老师能拿到编制。据我观察，双非师范硕士在这里比在北京还更难找工作。
拿不到编制的其他人只能当合同制老师。同工不同酬，合同制老师只有最低的五险没有公积金，他们的薪酬总体较有编的老师更低，这样的待遇要在当地安家置业很辛苦。
教师培训几乎不是帮助教师成长，消耗大于补充。为什么呢？省上连着好几天的培训，然后又是区里的，接着校级的培训，有老师一周内听了两次一位专家同样内容的讲座。
学校和上级领导都喜欢跟着政策文件做点新的，但他们更多关注的是能否向上级汇报和对外宣传是否有价值，并不那么关注政策怎么落实下去来提升学校和老师教育教学水平，领导一发言一决策，老师们就得跟着做一些摸不着头脑的事情，这也是为什么那么多教师反感课题反感活动的原因。
讲真，以哥的秉性做老师，可能坚持不下一周，并非因为累，大概率是因为跟主任、校长吵架被叉出去。
当时刷这些留言时，哥心想，大家是怎么熬下来的，迟早会有悲剧发生。
悲剧或许已经发生过，只不过，那位年轻教师的离去，将这个现状郑重砸在人们面前。
[color=var(--tag-t1)]所以还是那句话，
到底什么时候，教师们才会安心教学？校领导就不能安心看报喝茶吗？别再折磨老师了。
