丁绮文表示

近年来，昆山市教育局坚持以人民为中心发展教育，坚持五育融合，大力发展劳动教育，通过评价改革、特色课程开发、“家、校、社”协调育人等措施，全方位、一体化推进劳动教育纵深发展。“十四五”期间，昆山教育将继续在劳动教育的顶层设计、课程设置、队伍建设等方面，不断探索新方法、新路径，努力推动区域劳动教育高质量发展。

截至目前，全市共有29所劳动教育特色学校，建成2家学生劳动教育基地，今年以来组织近3万人次学生通过研学的方式参与各类劳动实践活动，基本形成了从小学高年级到高中阶段参与对象的全覆盖。

▲林石嘴校外实践基地

▲信义小学组织学生，现场体验用传统脱粒机给水稻脱粒

▲震川小学组织学生前往牧谷农场进行劳动实践，学生亲手制作“咸肉菜饭”

▲葛江中学组织学生前往实践基地，实际体验最原始的稻米脱皮

▲柏庐高级中学联合锦溪镇长云村组建劳动教育实践基地，并组织学生开展农作实践活动

同时通过开展校园劳动教育宣传活动，编写劳动教育特色校本课程，推动劳动教育向家庭延伸、校企合作等多种方式，校内外学校劳动教育实践蓬勃开展。

▲正仪中心小学根据学生的年龄特点，组织开展昆山特产青团子制作

▲陆家中学承包学校隔壁农田，定期组织学生开展农耕活动

▲新镇中心小学开发“劳动好习惯”家校共育课程

近年来，昆山市教育局全力打造市级劳动教育特色联盟，推进劳动教育特色课程走深走实，全市涌现出了一大批劳动教育特色先进项目。

▲首批昆山市劳动特色学校授牌仪式

劳动教育形态因“校”制宜，劳动教育成果丰收在望。现场，江苏省昆山中学德育主任徐瑾、昆山市信义小学校长许蕴霞、昆山市周市小学校长王晓燕分别就学校劳动教育经验成果作交流分享。

市教育局充分挖掘社会各界资源，聘请本地技艺、美食、艺术等多领域非遗传承人及劳动模范定期进入校园，指导中小学生开展特色化、专业化劳动教育课程，更好地传承和弘扬昆山非遗传统文化。

▲非遗传承人、劳动模范进校园授聘仪式

▲中国教育科学院课程教学研究所黄琼博士通过连线方式，就昆山教育劳动教育亮点成效和下一步劳动教育发展方向进行交流指导

为进一步明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，探索建立劳动清单制度，推动劳动教育常态化有效实施，《昆山市中小学劳动教育指导纲要（小学试行版）》（简称“《纲要》”）正式发布。

▲《昆山市中小学劳动教育指导纲要（小学试行版）》发布仪式

《纲要》直指劳动技能的掌握和劳动习惯的养成，遵循大主题、长周期、进阶性原则，注重体现“全劳动”“全环节”“全链条”推进模式，通过设计符合学生年龄、学段特点课程，进一步引导中小学生更好开展劳动实践，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯和品质，促进学生全面发展。

下一步，市教育局将鼓励学校结合实际制定《纲要》落地实施方案，按照“一校一案”“一班一案”等方式，彰显学校办学特色的劳动教育清单，并以个性化实施方式，让学生有选择和发展的空间。

▲礼仁外国语学校《家乡的茶》

▲信义小学舞台剧《我看见》