昆山家长在家怎么教知识昆山去哪里上课提高认知理解能力昆山好的认知语言老师
家庭环境中，有不同的认知区域。比方，客厅主要是认知家用电器、家具等的场所；卧室是认知卧具、衣物等的场所；卫生间是日常清洁用品认知的地方；厨房则是认知餐具、食物等的地方……家庭中的基本功能分区无非就是以上几类。孩子待在不同的功能区域，经由家长的引导，学到的基础认知不同。简单讲，其实只要有三个通用句型就能基本搞定不同功能区域内的基础认知。这三个基本句型是：这是什么？你在干什么？这件事怎样做？句型一：这是什么？带孩子来到厨房。让孩子拿着自己吃饭的小碗，家长指着碗提问：这是什么？然后帮助，或者让孩子自己回答：这是碗。这个时候，家长可以围绕碗的大小、颜色、归属、类别等方面，进行解说和泛化，帮助或者启发孩子自己表述：这是我吃饭用的碗。这是我喜欢的碗。这是有红色图案的碗。这是一只小小的碗。……早中晚各来一次，坚持一段时间。保证——低功孩子能认识自己的碗，*高*孩子能适当泛化出关于碗的各种语言表达。家庭里其他功能区域内物品的基础认知，以此类推。句型二：你在干什么？这个句型有两处重点。1、带孩子到厨房，还是这只吃饭的碗。让孩子端着碗，面对孩子提问：你在干什么？辅助或者鼓励孩子自己回答：“我在端着碗”或者“我端着碗”。这个句子的第一处重点就在这个动词“端”上。这个时候你就不应该再纠结碗的认知，而应该教这个动词“端”了。家长演示动作，什么叫“端”，再让孩子多次模仿“端”的动作，并与命名配对。程度高的孩子当然要扩展。端水杯、端洗菜盆、端电水壶、端妈妈刚做好的一盘菜……边模仿动作，边清晰表达。早中晚各来一次，坚持一段时间，保证——低功孩子知道“端”这个动作的意思。*高*孩子不但懂意思，还能知道可以“端”起来的各种厨房用具、餐具，或者食物。家庭里，其他功能区域里基本的动作认知都可以这样教。昆山市瑷特生儿童特教中心/昆山亨那语言训练中心 长期招收：1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）3.轻度智障（无法理解常规的信息）4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）等2—13周岁发育迟缓等特殊孩子，科学的个性化1对1课程，专业的师资团队和丰富多样的教学环境为孩子提供有效康复训练，让每一个孩子在爱的陪伴下进步成长！全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】
