昆山孩子情绪激动喜欢摔东西 昆山宝宝不能安坐 去哪里训练康复 特殊教育机构学校
[paragraph]1.在孩子没有表现出破坏性行为时，应该对他进行关注，或进行其他形式的强化。应当慎之又慎，不要使破坏性行为成为你加大强化力度的线索。否则，孩子会从事破坏性行为，以便得到停止破坏性行为后的强化。为防止出现这种情况，在破坏性行为出现之前，要准备丰富的强化物。此外，孩子因破坏性行为逐步减弱而得到的强化，一定要少于没有破坏性行为时得到的强化。2.强化破坏性行为逐步减弱极其重要。人们往往会等到孩子完全平静时才进行强化。但这费时太长，也只能进一步加剧孩子的破坏性行为。不要等到破坏性行为完全消除后才进行强化，在它略有减弱时就要进行强化。不要和孩子争夺控制权，要给孩子留面子，让他平静地返回原来的环境。一定要夸奖他，并说明之所以夸奖他是因为破坏性行为逐步减弱（例如，“你现在控制得非常好”，“我喜欢你现在平静下来”）。3.要采用精妙的方法转移孩子的注意。方法越精妙，孩子觉察到变化的可能性越小。回到原来的任务并取得成功很重要。尽量不要过分直接干预，以免孩子会过分依赖工作人员控制其情绪和行为，过分直接的提示很难逐渐淡出。较少的指导会促使孩子形成自我控制能力。4.对孩子自我刺激、轻度攻击或自我伤害之类的行为，可采用反应制止的方法。如果采用这种方法，就要尽快制止这些行为，同时尽量减少对这些行为的注意。一般只要制止这些行为就可以了，不必评论这些行为，这样就不会打断孩子原来从事的任务或活动，而继续从事这些任务或活动，就能得到强化。昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】
