昆山语言训练机构 昆山小组融合干预中心 昆山集体游戏课干预中心
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启智星游戏小组课招生简章 游戏是一种有目的有系统的社会性活动，是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。大量实践表明，游戏已经在特殊教育领域帮助孩子克服情绪障碍方面发挥了非常重要的作用。通过一系列的游戏使孩子的社交能力、注意力、记忆力、思维、动作、认知、情感等得到了发展。游戏对于儿童认识社会和掌握一定的生活技能和规则起着重要的作用学员要求：评估达到三周岁以上。有口语表达能力，能够服从指令，无破坏性行为（攻击他人或自伤）。课程目标：1.提高孩子对规则的理解和遵守能力，在游戏中学会共同关注、集体指令、轮流、等待等孩子常规的要求。2.通过游戏社交课，提高孩子语言表达和对别人情感和情绪的认知能力，还有助于问题解决能力、想象力、换位思考能力以及精细动作和大动作技能的开发。3.学能把注意力持续放在他人身上以及和他人合作完成任务。课程设置：
招生人数：3-6人一个班收费标准：3680元一期，30节课，每节课50分钟。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 我国著名的教育家杜威曾经说过，在幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于学前儿童来讲他们除了吃饭、睡觉外，在一日活动中，他们大部分时间都是在做游戏。而游戏不仅是幼儿最喜欢的活动，同时也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式之一，它在发展幼儿知识、技能、情感等方面的教育价值越来越受到人们的重视。 我们的孩子由于发育的偏移，不会和同龄孩子玩游戏，或者很难参与到游戏中去，不理解游戏的规则，从而，影响孩子的社交和融入幼儿园的生活。
启智星游戏小组课招生简章 游戏是一种有目的有系统的社会性活动，是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。大量实践表明，游戏已经在特殊教育领域帮助孩子克服情绪障碍方面发挥了非常重要的作用。通过一系列的游戏使孩子的社交能力、注意力、记忆力、思维、动作、认知、情感等得到了发展。游戏对于儿童认识社会和掌握一定的生活技能和规则起着重要的作用学员要求：评估达到三周岁以上。有口语表达能力，能够服从指令，无破坏性行为（攻击他人或自伤）。课程目标：1.提高孩子对规则的理解和遵守能力，在游戏中学会共同关注、集体指令、轮流、等待等孩子常规的要求。2.通过游戏社交课，提高孩子语言表达和对别人情感和情绪的认知能力，还有助于问题解决能力、想象力、换位思考能力以及精细动作和大动作技能的开发。3.学能把注意力持续放在他人身上以及和他人合作完成任务。课程设置：阶段 | 内容 |
| 第一阶段 | 感知觉游戏和结构游戏 |
第二阶段 | 体育游戏 |
第三阶段 | 竞争与合作游戏 |
