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[教育]昆山专业发育迟缓课程机构 昆山哪里有语言发育中心 昆山报名语言训练机构 [复制链接]

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楼主  发表于: 2020-11-26 , 来自:江苏省0==
  您的孩子是否有在幼儿园,老师布置的作业总是没听清、玩游戏的时候总是不听指令、上课听讲也心不在焉;在家里,家长叫孩子也是时而理时而不理、或者更有时候孩子无法分辨声音的来源等一些情况呢?
  如果有类似情况,您的孩子可能是听觉感统失调了。通过做感统训练是可以改善的,那么,如何做听觉感统训练呢?
  听觉感统训练不只是单纯的听觉训练,大多数情况下,听、说、读、写是一体的,也是互相结合促进的。所以,首先我们要知道听觉感统训练的要点:

1、多读、多背、多记


对于学龄期孩子来说,他们读书、背书的过程就是一个听说结合、反复练的过程。在反复地听、说过程中,孩子的听觉、言语表达力会有所提高。

2、为孩子创造交流的机会


在日常生活中,如果需要传达一些简单的信息,可以把一些简单的事情交给孩子完成。在孩子去做这件事情之前,耐心告诉孩子该怎么说,然后让孩子在家长面前演示一遍,能清楚的表达以后,再去让孩子做,这样能增强他的勇气。

感觉统合训练
一、什么是感觉统合?
    感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激,然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析,最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。
二、感统失调的表现
一般的孩子感统失调30%左右,特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调达到90%。感统失调会让孩子学方面出现坐不住、易分心、好动、注意力不集中,抄写阅读跳行漏字等;性格上有的孩子表现胆小、敏感、爱哭闹;生活上有的孩子出现容易跌倒、身体软、力量不足、害怕各种声响或者被碰触,自理能力差、入睡困难以及口齿不清或者语言发育迟缓等。这些都深深的影响孩子的生活和学,家长越早引起重视,训练效果就越好!
三、招生对象:2-12岁感统失调的孩子
四、课程特色:专业评估,找出根源问题,逐一击破,针对性解决分阶段设置训练课程利用多感官训练工具,对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练;通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法,训练孩子的触觉、本体觉等,逐渐改善孩子感统失调的情况。

五、上课时间:周一到周五,周六或者周末,每节课50分钟,可以提前沟通预约时间。3、有意让孩子复述说话内容


日常生活中有很多机会可以和孩子进行练,如果你发现孩子听觉记忆力差,总是记不住别人说的话,听完就忘,那就需要进行针对性的训练,加强他的有意注意。


每天给孩子讲一个简单的动画故事,让孩子复述故事内容,或者让他把自己喜欢的动画故事讲给你听。对孩子要有耐心,切不可急躁,注意循序渐进。

4、及时肯定表扬孩子
及时地表扬,可以增强孩子的勇气,给孩子树立自信,也能让听觉和口头表达能力得到锻炼。


听觉感统训练的方法:

1、音色辨别


通过分辨声音的高低,大小,不同的音色,辨别声源的方向,分辨相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨力。


辨别声音:要求孩子闭上眼睛判断声源的远近,以及音量大小,音调高低。


搜索声音:把一个能发声的玩具藏起来,让孩子根据声音寻找该物体。


追踪声音:蒙上孩子的眼睛,让孩子追踪移动的声源。
3、有意让孩子复述说话内容


日常生活中有很多机会可以和孩子进行练,如果你发现孩子听觉记忆力差,总是记不住别人说的话,听完就忘,那就需要进行针对性的训练,加强他的有意注意。


每天给孩子讲一个简单的动画故事,让孩子复述故事内容,或者让他把自己喜欢的动画故事讲给你听。对孩子要有耐心,切不可急躁,注意循序渐进。
4、及时肯定表扬孩子


及时地表扬,可以增强孩子的勇气,给孩子树立自信,也能让听觉和口头表达能力得到锻炼。


听觉感统训练的方法:

1、音色辨别


通过分辨声音的高低,大小,不同的音色,辨别声源的方向,分辨相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨力。


辨别声音:要求孩子闭上眼睛判断声源的远近,以及音量大小,音调高低。


搜索声音:把一个能发声的玩具藏起来,让孩子根据声音寻找该物体。

追踪声音:蒙上孩子的眼睛,让孩子追踪移动的声源。


联系人:赵老师
联系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
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[ 此帖被启智星特教在2023-07-20 13:33重新编辑 ]
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