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[教育]昆山自闭症宝宝哪里语言训练中心 宝宝语言康复  专业发育迟缓宝宝 [复制链接]

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楼主  发表于: 2019-11-19 , 来自:江苏省0==

注意力不持久的孩子还有一种自闭症儿童,能够有意识的注意 ,但是他们的注意力很快就分散了,顶多持续1-2秒,这类孩子的注意力的持续性不佳。对于这类孩子,正确的做法是:

按照上面的操作步骤,高频率、 连续性的对孩子进行强化训练。大人可以与孩子面对面坐着,保持目光平视 ,先把孩子喜欢吃的食物或喜欢玩的玩具放在孩子手里,然后突然把它移到到自己的眼前,吸引孩子抬头与大人注视。孩子看了大人就马上奖励,奖励之后再马上开始下一轮的操作。

  在这个过程中,要保证孩子正确完成对视后10秒之内,就必须及时对孩子进行强化。整个过程的节奏要快,大人要根据孩子的配合程度和反应快慢灵活的把握。有的自闭症儿童喜欢听音乐、爱听大人唱歌,或是对简单的儿歌动作很感兴趣。对于这类孩子,我们可以做一些夸张的面部表情来吸引他们与大人对视,然后与孩子进行互动,比如做简单的握握手的动作。

父母和老师可以把手举得高高的,放在不同的位置上,让孩子能看到大人的手,吸引他们主动跟大人握手。这个训练项目可以锻炼孩子主动看和寻找的意识,逐渐培养孩子的兴趣,吸引他们主动寻找对方的目光。

  小组融合课

一.  适用人群及适用症状

1.学龄前及学龄期儿童:没有目光交流、想跟小朋友玩,不知道怎么玩,不自信(不敢在人多的场合讲话)、冲动任性(总动手打人)、自控力差、喜欢一个人玩,不合群、社交技巧差、适应能力差;

2. 因各种临床病症(发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征)导致的社交障碍或者社交落后。

二.课程特色

通过小组课程形式,提高社交能力、语言表达能力及专注力,为入学前做好充分准备。帮助孩子建立正确的人格,心理上有一定的准备。学龄前适应及准备提升听觉、视觉、触觉专注力,增加学动机及专注力,培养儿童安坐及听从指令能力。

三.课程内容

1.自我沟通 2.互动沟通3.同伴选择 4. 情绪表现5.懂得轮流,学会等待6.共同听指令7.互相参照8.社交适应

四.上课方式

  一对一,一对多的小组方式

五、上课时间周一到周五,周六或者周末,每节课50分钟,可以提前沟通预约时间

  中心宗旨:用爱心和耐心,以及专业的知识技能,成为引导孩子前进的灯塔。

  本机构常年招生对象:

1.     语言迟缓

2.     口齿不清

3.     发育迟缓

4.     自闭症\疑似自闭症(孤独症)

5.     多动症

6.     听力障碍

7.     感统失调

8.     社交训练

9.     语言发育障碍

启智星特教中心开设的课程有

1. 语言认知训

2. 感觉统合训练

3. 小组融合课

4. 精细训练

5. 游戏课

联系人:赵老师

联系方式:18361961770(微信同步)15162319712

地址:昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室

网址:[url][urlend1]

[ 此帖被启智星特教在2023-07-19 13:41重新编辑 ]
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